中学地理教学参考2024，Issue(22) ：72-76.

国际气候变化教育研究热点及启示

宋格 杨光
中学地理教学参考2024，Issue(22) ：72-76.
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国际气候变化教育研究热点及启示

宋格 1杨光2
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作者信息

  • 1. 北京航空航天大学实验学校中学部 北京
  • 2. 首都师范大学教师教育学院 北京
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摘要

全球气候变化对人类社会的影响日趋凸显,各国应对气候变化付出诸多努力,将气候变化教育内容纳入中小学课程体系便是其中之一.国外中小学教学实践中开展气候变化教育研究主要关注对气候变化知识的正确理解、幼小阶段的早期气候变化教育等,这为我国地理课程开展基于气候变化教育的跨学科、项目式等教学改革探索提供了借鉴.

关键词

气候变化/气候变化教育/教学改革探索/启示

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基金项目

海淀区教育科学规划课题(十四五)(2023)(HDGH20230628)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量1
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