首页|基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践——以"区域整体性和关联性"为例

基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践——以"区域整体性和关联性"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
乡土情境是生活情境转化为教学情境的桥梁,对于培育学生的地理核心素养具有重要价值和意蕴.文章以人教版高中地理教材选择性必修2第一章第二节"区域整体性和关联性"为例,选取广西乡土地理素材,创设了"好一朵横州茉莉花"教学情境,并围绕横州茉莉花开展问题式教学,探讨了在乡土情境中培育学生地理核心素养的路径.

李平卫、陈创、梁倩雯

展开 >

广西师范大学环境与资源学院,广西桂林

广西师范大学教育学部,广西桂林

湖南省郴州市林邑中学,湖南郴州

乡土情境 地理核心素养 区域整体性和关联性

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(23)