中学地理教学参考2024，Issue(23) ：19-21.

创设拟人化情境,以"自然共情"培养人地协调观——以"水循环"为例

高焕 胡丹 胡启武 尧波
中学地理教学参考2024，Issue(23) ：19-21.
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创设拟人化情境,以"自然共情"培养人地协调观——以"水循环"为例

高焕 1胡丹 2胡启武 1尧波1
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作者信息

  • 1. 江西师范大学地理与环境学院,江西南昌
  • 2. 江西省南昌市洪都中学,江西南昌
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摘要

在地理教学中通过将地理事物拟人化来创设教学情境,有利于学生对自然产生共情体验,形成和发展人地协调观.文章以"水循环"一节为例,通过创设拟人化的情境,引导学生认识水循环、感悟大自然.

关键词

高中地理/拟人化情境/自然共情/人地协调观/水循环

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基金项目

江西省教育科学规划课题普通类重点项目(十三五)(2020)(20PTZD007)

江西省高等教育教学改革研究项目(JXJG-22-2-45)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
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