中学地理教学参考2024，Issue(23) ：22-26.

基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以"人口与环境"为例

王浩鹏 解伏菊 王东峰 刘安琪 牛栎薇
中学地理教学参考2024，Issue(23) ：22-26.
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基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以"人口与环境"为例

王浩鹏 1解伏菊 1王东峰 2刘安琪 1牛栎薇1
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作者信息

  • 1. 济南大学水利与环境学院,山东济南
  • 2. 山东省教育招生考试院,山东济南
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摘要

从落实地理核心素养培育的视角出发,阐明了大单元教学的必要性以及大概念的核心价值,并提出了大单元教学的基本策略.在"人地关系"的指引下,以"人口与环境"为主题,基于知识的内在逻辑整合重构了高中地理相关课程内容,围绕人地协调观素养的培育,进行了大单元教学设计,阐明了教学设计的具体开展过程,并反思了大单元教学的实践可行性.

关键词

地理核心素养/人地协调观/大单元教学/人地关系/人口与环境

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基金项目

山东省本科高等学校教学改革研究重点项目(Z2022160)

山东省基础教育教学改革项目(2022)()

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量9
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