中学地理教学参考2024，Issue(23) ：55-59.

基于DOK模型的高中地理单元目标水平分级探究——以人教版教材选择性必修1"地球的运动"为例

张运平 黄艺敏 林建平
中学地理教学参考2024，Issue(23) ：55-59.
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基于DOK模型的高中地理单元目标水平分级探究——以人教版教材选择性必修1"地球的运动"为例

张运平 1黄艺敏 2林建平1
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作者信息

  • 1. 赣南师范大学地理与环境工程学院,江西赣州
  • 2. 福建省石狮市永宁中学,福建泉州
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摘要

在新课程背景下,课堂教学对"教—学—评"一致性更加重视,由于学生的认知水平和基础存在差异,因此教学目标的设计应具有针对性,对教学目标进行分级也就显得尤为重要.文章基于DOK(知识深度)模型,以人教版高中地理教材选择性必修1"地球的运动"一章为例,探究了单元教学目标水平分级的实施路径.

关键词

DOK模型/单元目标水平分级/地球的运动

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基金项目

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2022-181)

江西省高等学校(本科层次)教学改革研究项目(JXJG-22-14-22)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量8
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