中学地理教学参考2024，Issue(24) ：42-44.

指向深度学习的初中地理教学设计研究

包玉书
中学地理教学参考2024，Issue(24) ：42-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向深度学习的初中地理教学设计研究

包玉书1
扫码查看

作者信息

  • 1. 同济大学附属实验中学,上海
  • 折叠

摘要

深度学习是培育核心素养的重要途径.文章以"热带气候类型"为例,链接生活情境,设计学习活动和问题,探讨指向深度学习的初中地理教学设计策略,以期发展、提升学生的地理核心素养.

关键词

深度学习/地理教学/气候

引用本文复制引用

基金项目

上海市嘉定区教育科学研究一般课题(2022)(JB22026)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
段落导航相关论文