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指向深度学习的初中地理教学设计研究
指向深度学习的初中地理教学设计研究
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中文摘要：
深度学习是培育核心素养的重要途径.文章以"热带气候类型"为例,链接生活情境,设计学习活动和问题,探讨指向深度学习的初中地理教学设计策略,以期发展、提升学生的地理核心素养.
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作者：
包玉书
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作者单位：
同济大学附属实验中学,上海
关键词：
深度学习
地理教学
气候
基金：
上海市嘉定区教育科学研究一般课题(2022)
项目编号：
JB22026
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(24)
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