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以赛促教:动机理论下地理教师培养路径研究

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学科竞赛是提升教师综合能力的有效方法之一,将学科竞赛与地理教师培养相结合有助于激发教师的内在动力,促进教师专业能力提升.文章立足新时代地理教师专业发展困境,旨在厘清学科竞赛与教学实践的关系,搭建学科竞赛与地理教师培养的桥梁,探索以成就动机理论为指导、以学科竞赛为支撑,提升地理教师综合素质的基本路径.

李琳、刘守江、张蕊杰、袁章棋、樊丽

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西华师范大学地理科学学院,四川南充

以赛促教 动机理论 地理教师 学科竞赛

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(24)