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基于地理学"动态性"特点的中学地理教学探讨

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文章剖析了地理学"动态性"特点的内涵;探讨了地理学"动态性"特点的教学价值,认为其能够帮助学生更好地建构地理学科知识体系、发展综合思维素养、形成正确的地理观念;梳理了体现"动态性"特点的重要内容领域,指出了如何基于动态性视角把握地理教学重点.

李琳、张新

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南京市玄武区教师发展中心,江苏南京

南京市人民中学,江苏南京

动态性 中学地理教学 综合思维

江苏省教育科学"十四五"规划课题

B/2023/03/07

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(25)
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