指向问题解决的地理、历史跨学科"长征"主题学习设计

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中文摘要：文章遵循"学习主题转化、学习目标细化、学习任务深化、学习效果量化、学习过程优化、学习评价强化"的思路,从跨学科的视角,凝练了学习主题、制订了学习目标,设计了指向核心素养培养的学习任务,并聚焦问题解决开展了主题学习,将长征精神融入地理教学,以实现课程育人价值.文章还运用"加减乘除"的概念介绍了设计差异性学习任务的主要路径,从借鉴教法、融通学法、构建"思维广场"等方面拓宽了地理、历史跨学科主题学习的实施策略.

作者：

邓志华、刘昌荣、邹邵林、杨振英

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作者单位：

中南大学第二附属中学,湖南长沙

长沙市芙蓉区教育科研中心,湖南长沙

湖南省教育科学研究院,湖南长沙

益阳市教育科学研究院,湖南益阳

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关键词：

问题解决长征精神跨学科主题学习地理历史

基金：

首届湖南省基础教育教学改革重点项目

项目编号：

Z2023124

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(26)