中学地理教学参考2024，Issue(26) ：52-54,69.

形成性评估驱动的教学评一致性课堂构建

苏振生
中学地理教学参考2024，Issue(26) ：52-54,69.
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形成性评估驱动的教学评一致性课堂构建

苏振生1
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作者信息

  • 1. 河北师范大学附属民族学院,河北石家庄
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摘要

形成性评估在基于教学评一体的课堂中,是教与学的纽带,其不仅可以评价教学设计和学习的有效性,还能促进学生合作学习与自我发展.通过形成性评估,教师能收集学生的学习需求和理解的信息,进而依据信息进行教学调整,并反馈给学生,助力其知识构建和深层理解.文章以湘教版高中地理教材选修性必修1第二章第一节"岩石圈物质循环"中"岩石转化"教学实践片段为例,进行了形成性评估驱动的教学评一体实践探索.

关键词

形成性评估/教学评一致性/岩石转化

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基金项目

河北省教育科学院"十四五"规划2023年度一般课题(2304279)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
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