中学地理教学参考2024，Issue(26) ：58-61.

从区域差异视角提升学生问题解决能力的策略分析——以2024年浙江省地理选考典型主观试题的分析为例

赵洪伟
中学地理教学参考2024，Issue(26) ：58-61.
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从区域差异视角提升学生问题解决能力的策略分析——以2024年浙江省地理选考典型主观试题的分析为例

赵洪伟1
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作者信息

  • 1. 浙江绍兴海亮实验中学,浙江绍兴
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摘要

随着新课改的推行,地理课程对学生区域认知能力的要求不断提高,高考地理试题对不同区域的考核难度不断加大.文章提出在教学过程中引导学生从区域空间尺度差异、区域时间尺度差异、区域属性差异三个角度剖析真实区域问题,有助于提高学生区域核心问题的解决能力,并结合具体案例进行了阐述.

关键词

问题解决/区域差异/区域问题

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量4
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