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基于UbD理论的地理主题式研学课程设计——以广西百色为例

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素养育人的时代背景强调学科实践的重要性.文章分析了 UbD理论和主题式教学的适切性并积极寻找两者间的融合点,以广西百色为例探讨了基于UbD理论与主题式教学的研学课程设计路径,充分挖掘广西百色的研学资源,凝练出"'水'斧神工,百景千色"研学主题,在UbD理论指导下开发了研学课程,设计了地理实践课程案例.

廖伟业、冯洁、龚月坛、吕灿、滕倩霞、庞丽萍、陈芸先、钟仕全

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南宁师范大学地理科学与规划学院,广西南宁

南宁师范大学未来教育研究院,广西南宁

UbD理论 主题式教学 研学课程 广西百色

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(26)