中学地理教学参考2024，Issue(27) ：36-38,43.

以乡土案例培养区域认知素养的教学设计——以"农业区位因素及其变化"为例

袁诗梅 刘志刚
中学地理教学参考2024，Issue(27) ：36-38,43.
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以乡土案例培养区域认知素养的教学设计——以"农业区位因素及其变化"为例

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作者信息

  • 1. 江苏省新海高级中学开发区分校,江苏连云港
  • 2. 曲阜师范大学地理与旅游学院,山东日照
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摘要

从区域认知素养的内涵出发,探究基于乡土案例培养区域认知素养的有效途径,即提取关键信息,感知区域特征;归纳一般法则,分析区域事象;建构真实情境,评价区域发展.并以"农业区位因素及其变化"为例,结合学生熟悉的乡土案例开展教学设计,强化学生的区域认知素养.

关键词

区域认知/案例教学/乡土案例

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
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