从地理国情教育视角看高考全国文综地理试题的演进

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中文摘要：地理国情教育在中学地理教学中占据重要地位,地理国情也是高考等中学地理学科考试评价的重要内容.2000年至今,全国高考文科综合能力测试经历了三个阶段的演进,其中对地理国情的考查也具有阶段性特点.文章通过分析2000-2024年高考文科综合能力测试中地理国情相关试题的结构,揭示其阶段性特征与发展演变趋势,并进一步从地理国情教育的"不变"与"变化"两个方面,对当前学业水平选择性考试背景下的地理国情教学与评价提出建议.

作者：

胡望舒、张亚南、邱思静、郑大川

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作者单位：

中国人民大学附属中学,北京

教育部教育考试院,北京

关键词：

地理国情地理国情教育高考文科综合能力测试

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(28)

参考文献量4