中学地理教学参考2024，Issue(28) ：18-23.

从地理国情教育视角看高考全国文综地理试题的演进

胡望舒 张亚南 邱思静 郑大川
中学地理教学参考2024，Issue(28) ：18-23.
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从地理国情教育视角看高考全国文综地理试题的演进

胡望舒 1张亚南 2邱思静 1郑大川1
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作者信息

  • 1. 中国人民大学附属中学,北京
  • 2. 教育部教育考试院,北京
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摘要

地理国情教育在中学地理教学中占据重要地位,地理国情也是高考等中学地理学科考试评价的重要内容.2000年至今,全国高考文科综合能力测试经历了三个阶段的演进,其中对地理国情的考查也具有阶段性特点.文章通过分析2000-2024年高考文科综合能力测试中地理国情相关试题的结构,揭示其阶段性特征与发展演变趋势,并进一步从地理国情教育的"不变"与"变化"两个方面,对当前学业水平选择性考试背景下的地理国情教学与评价提出建议.

关键词

地理国情/地理国情教育/高考/文科综合能力测试

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量4
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