基于尺度思想的自然地理知识结构化与教学示例—

基于尺度思想的自然地理知识结构化与教学示例——以大气水平运动(风)为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：将知识结构化有助于打破教材章节限制,帮助学生理解知识之间的内在逻辑.文章基于尺度思想六大维度将"风"的知识结构化,梳理高考试题中风的尺度思想体现维度,得出教学启示:创设问题研究情境,注重观测数据的获取与解读,描述风现象;强化空间分析视角,借助地形图进行空间推理,解释风现象.对教材情境与高考试题情境进行整合,设计将尺度思想贯穿整节课的教学示例.

作者：

吴旭霞

展开 >

作者单位：

中山市实验中学,广东中山

关键词：

尺度思想大气水平运动高考真题教学示例

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(28)