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高考地理问题精准解决的思维建模策略
高考地理问题精准解决的思维建模策略
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中文摘要:
新高考要求学生由"解答题目"向"解决问题"转变.文章针对学生在解决高考地理问题中遇到的障碍,提出因果关系(一因一果、一因多果、多因一果、多因多果)思维建模、认知冲突思维建模、循证评价思维建模和区域发展思维建模等策略,以此提升学生精准解决高考地理问题的能力.
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作者:
卢卫忠
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作者单位:
江苏省吴江中学,江苏 苏州
关键词:
高考地理
问题解决
思维建模
应对策略
基金:
苏州市"十三五"立项课题
项目编号:
192005227
出版年:
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子:
0.154
ISSN:
1002-2163
年,卷(期):
2024.
(28)
参考文献量
3