摘要
打破学科界限,开展跨学科融合教学,已成为落实核心素养培养,发挥综合育人效应的时代要求.文章以美国跨边界课程项目"利用信息技术探索生物多样性"为例,总结其课程设计特点,得出对我国高中地理跨学科教学实施的启发:基于5E教学模式,注重活动体验;以真实问题为载体,实现跨学科整合;搭建脚手架,促进深度学习;注重大概念教学,落实核心素养培养;倡导"做中学",提升实践能力.
基金项目
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题(2025YQJK0180)
2022年度武汉市教育科学规划课题(2022G205)
&&(2022C057)
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