中学地理教学参考2024，Issue(28) ：76-80.

五育融合在研学旅行中的实践研究——以大运河文化带为例

付一鸣 周无忧 陈仕涛 陈雨杉
中学地理教学参考2024，Issue(28) ：76-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

五育融合在研学旅行中的实践研究——以大运河文化带为例

付一鸣 1周无忧 2陈仕涛 3陈雨杉4
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京;南京师范大学教师教育学院,江苏南京
  • 2. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京;江苏省苏州实验中学科技城校,江苏苏州
  • 3. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京
  • 4. 南京师范大学教师教育学院,江苏南京
  • 折叠

摘要

德智体美劳并非彼此独立,而是"五位一体"的,五育从"并举"走向"融合"是时代所趋.文章剖析了五育之间的关系,探究研学旅行中"劳育打底、体育支撑、智育主体、美育升华、德育贯穿"的五育融合机制,选择资源禀赋优越的大运河文化带作为研学区域,系统梳理大运河六大文化高地蕴含的五育资源,从而探索大运河研学旅行的五育融合实践路径,深化德智体美劳全面发展人才培养模式改革.

关键词

五育融合/研学旅行/大运河文化带/六大文化高地

引用本文复制引用

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量10
段落导航相关论文