中学地理教学参考2024，Issue(29) ：16-20.

基于难度模型的中英教材难度对比分析——以"水循环"为例

刘方芳 刘艳 周俊杰 杨文飞
中学地理教学参考2024，Issue(29) ：16-20.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于难度模型的中英教材难度对比分析——以"水循环"为例

刘方芳 1刘艳 1周俊杰 1杨文飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳
  • 折叠

摘要

合理的教材难度有利于推进高质量教学和人才培养.文章借助课程难度模型和"二维度四指标"模型,对中国人教版和英国牛津版AQA地理教材中"水循环"的相关教学内容进行教材难度对比分析.结果显示,人教版地理教材中"水循环"内容的难度略高于英国版.

关键词

中英教材难度/水循环/难度模型/比较研究

引用本文复制引用

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量4
段落导航相关论文