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基于项目化学习的地理实践力培育教学实探——以"水循环"为例

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地理实践力是重要的地理学科核心素养,文章在地理课程标准的指导下,尝试利用项目化学习方式培育学生的地理实践力.通过引入校园积水这一真实情境问题,开展项目化学习,引导学生关注生活,在项目实施过程中提高其地理实践力.

刘峰、褚慧敏

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上海市上海中学,上海

上海交通大学附属中学闵行分校,上海

项目化学习 地理实践力 水循环

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(29)