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长征精神融入初高中地理教学的实践研究——以"地理视角下的长征路"初高中一体化课程为例

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"地理视角下的长征路"初高中一体化课程围绕长征路,从地理学科视角出发,分别带领初一、高一和高二年级学生感受长征过程的艰难险阻,感悟伟大的长征精神.教学过程各环节紧密围绕课程标准,采用实践活动与课堂授课相结合的形式,落实地理学科核心素养的培养,培育学生的家国情怀;从情感态度、知识技能等角度,对学生学习表现进行评价.此初高中一体化思政课程,以地理学科为主导,涉及政治、历史学科相关内容,实现跨学科、跨学段的教学整合,结合不同学科知识强化学生爱国精神,并探索课程思政背景下长征精神融入地理教学的路径和教学实践.

黄滢竹、张莹、陈淑青、包春红、杨利娜

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北京市东方德才学校,北京

北京市朝阳区教育科学研究院,北京

长征精神 地理教学 初高中一体化 跨学科

北京市朝阳区教育科学"十四五"规划2023年度拔尖创新人才培养专项课题北京市教育学会"十四五"教育科研课题

2023ZX015CYYB2021-498

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(30)
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