中学地理教学参考2024，Issue(30) ：40-43,46.

基于地理时空概念的"六进阶"深度教学模式初探——以"城镇化"为例

黄龄徵 李琳
中学地理教学参考2024，Issue(30) ：40-43,46.
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基于地理时空概念的"六进阶"深度教学模式初探——以"城镇化"为例

黄龄徵 1李琳2
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作者信息

  • 1. 云南师范大学地理学部,云南 昆明;云南省昭通市实验中学,云南 昭通
  • 2. 云南师范大学地理学部,云南 昆明
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摘要

在高中地理教学中融入深度学习理念,是落实地理学科核心素养培育的重要路径.文章梳理地理时空概念的结构和地理深度学习的内涵与特征,划分地理时空概念深度学习水平层次,构建地理时空概念深度学习的"六进阶"教学模式,并以"城镇化"一课为例,具体阐述该模式的设计理念、模式构建和教学成效.

关键词

深度学习/地理时空概念/教学模式/城镇化

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量2
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