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绿色低碳发展理念融入高中地理教学的实践研究——以"攀枝花的转型发展"为例
绿色低碳发展理念融入高中地理教学的实践研究——以"攀枝花的转型发展"为例
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中文摘要:
2022年,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,要求把绿色低碳发展理念全面融入国民教育体系.因学科性质和内容的特殊性,地理课程具有开展绿色低碳发展理念教育的天然优势.文章以"攀枝花的转型发展"为例,探究绿色低碳发展理念融入高中地理教学的实践路径.
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作者:
谌小琴
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作者单位:
攀枝花市第三高级中学校,四川 攀枝花
关键词:
地理课程
绿色低碳发展理念
资源型城市
转型发展
出版年:
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子:
0.154
ISSN:
1002-2163
年,卷(期):
2024.
(30)
参考文献量
3