中学地理教学参考2024，Issue(30) ：51-55.

基于科学素养培养的高中地理教学设计——以"人口容量"为例

赵璐 万敏
中学地理教学参考2024，Issue(30) ：51-55.
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基于科学素养培养的高中地理教学设计——以"人口容量"为例

赵璐 1万敏2
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江 哈尔滨;首都师范大学大兴附属中学,北京
  • 2. 哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江 哈尔滨
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摘要

科学素养培养是科学教育的重要内容,有利于提高学生综合素质,促进学生全面发展.以科学素养培养为导向,将科学素养组成要素的四个方面,即科学知识、科学方法、科学思想、科学态度融入地理教学,助力地理学科核心素养的落实.以人教版教材高中地理必修第二册"人口容量"为例,在教学目标、教学方法、教学内容、教学过程、课后思考等环节进行融入科学素养的地理教学设计,为一线教学提供新思路.

关键词

科学素养/区域环境承载力/人口容量

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基金项目

2023年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目(XJGY2023019)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量1
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