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基于问题式教学的初中地理跨学科教学实践研究——以"探都市印记,晓古村奥秘"为例

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新课程背景下,跨学科教学成为当前的研究热点之一.问题式教学是开展初中地理跨学科教学的重要路径.文章以"探都市印记,晓古村奥秘"一课为例,探索了以问题式教学开展初中地理跨学科教学实践的有效策略,依托真实情境设计了层层递进的问题,以促使学生运用多学科知识和方法探究复杂问题,进而落实核心素养的培育.

张静、侯升丽、林越

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深圳市教育科学研究院,广东 深圳

深圳市龙华区教育科学研究院,广东 深圳

深圳市龙华区大浪实验学校,广东深圳

问题式教学 跨学科教学 地方文化景观

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(31)