中学地理教学参考2024，Issue(31) ：22-25.

地理课程跨学科主题学习的价值与实践路径

张莹 桑国元 陶丽华
中学地理教学参考2024，Issue(31) ：22-25.
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地理课程跨学科主题学习的价值与实践路径

张莹 1桑国元 2陶丽华3
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作者信息

  • 1. 北京师范大学未来教育学院,广东珠海;成都市教育科学研究院附属中学,四川成都
  • 2. 北京师范大学教育学部,北京
  • 3. 成都市教育科学研究院附属中学,四川成都
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摘要

地理跨学科主题学习是优化地理课程内容结构、发展学生核心素养的重要路径.文章从教学、课程和学生发展等层面,阐述了地理课程跨学科主题学习的价值;从学习目标设计、主题情境选择、主题活动开展等方面,明确了地理课程跨学科主题学习的要求;提出基于载体学科精选学习主题、制订学习目标、拟定驱动性问题、开展学习评价是一线教师开展地理课程跨学科主题学习的实践路径.

关键词

地理课程/跨学科主题学习/地理核心素养

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量6
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