中学地理教学参考2024，Issue(31) ：30-36.

核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略

丁麒睿 张明礼
中学地理教学参考2024，Issue(31) ：30-36.
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核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略

丁麒睿 1张明礼2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京
  • 2. 南京师范大学地理科学学院,江苏南京;南京师范大学地理教育研究中心,江苏南京
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摘要

在科技迅速发展的新时代,加强对中小学生的科普教育、提升中小学生的科学素养是时代发展的必然要求.文章从核心素养培育视角出发,基于科普教育目标要求,通过阐述地理学科在学科属性、内容、核心素养培育等方面与科普教育的内在联系,提出了科普教育融入中学地理教学的策略.

关键词

核心素养/科普教育/地理教学/融入策略

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基金项目

南京师范大学教学改革重点研究项目(16122060912468)

南京师范大学课程思政教改项目(1812200050KCSC2323)

南京师范大学课程思政教改项目(181220050KCSZ2376)

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量10
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