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基于学生阅读-表达的地理课堂教学实践研究

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基于阅读-表达的地理课堂教学实践改变了传统教与学的关系,形成了新型的以学习为中心的课堂教学模式,有利于培养学生的地理学科核心素养.该教学模式由阅读教材、解构文本、建构知识、小组分享、重构知识、教师答疑等环节构成,整个教学过程将时间还给了学生,将方法教给了学生,让学生真正成为学习的主人.

严明堂

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广东省广州外国语学校附属学校,广东广州

广东省广州外国语学校,广东广州

地理教学 课堂教学 阅读 表达

广东省广州市教育科学规划2022年度教师发展专项课题

202215221

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子:0.154
ISSN:1002-2163
年,卷(期):2024.(31)