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元宇宙赋能研学旅行的机理与路径探索

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文章基于元宇宙所具有的虚实融合、沉浸交互、虚拟化身、智能反馈等核心特征,探索了元宇宙融入研学旅行的机理,即以虚拟化研学环境、沉浸化研学交互、多元化研学身份、智能化研学反馈,构建出一个数字化的研学元宇宙.在此基础上,从技术层面架构了研学元宇宙的运行体系,设计了研学元宇宙的典型应用场景,并提出了发展策略,以期为研学旅行的数字化研究和实践提供参考.

王秋涵、付一鸣、陈仕涛

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南京师范大学地理科学学院,江苏南京

南京师范大学教师教育学院,江苏南京

南京师范大学地理教育研究中心,江苏南京

元宇宙 研学旅行 融入机制 发展策略

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(31)