中学地理教学参考2024，Issue(32) ：7-10.

高考评价体系下地理试题情境分析及教学策略探讨——以2024年高考新课标文综卷为例

李亭豫 王雪怡 徐斯逸 王民
中学地理教学参考2024，Issue(32) ：7-10.
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高考评价体系下地理试题情境分析及教学策略探讨——以2024年高考新课标文综卷为例

李亭豫 1王雪怡 1徐斯逸 1王民2
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作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部,北京
  • 2. 北京师范大学地理科学学部,北京
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摘要

中国高考评价体系指出,情境是高考评价体系中的考查载体,可以反映出学生核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的掌握程度和综合水平.文章厘清了"一核""四层""四翼"的内涵及其与地理试题情境间的关系,并以2024年高考新课标文综卷为例,从地理试题情境的呈现形式、创设类型、区域尺度以及与问题的相关度4个方面进行分析,进而提出了充分利用地理图像辅助教学、灵活运用多种情境丰富教学、善用不同尺度情境优化教学、恰当使用试题讲解强化教学的教学策略.

关键词

地理试题情境/高考评价体系/教学策略

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量4
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