中学地理教学参考2024，Issue(32) ：11-15.

挖掘高考地理试题育人价值,引导中学考教衔接——以2024年高考广东地理卷为例

郭芳英
中学地理教学参考2024，Issue(32) ：11-15.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

挖掘高考地理试题育人价值,引导中学考教衔接——以2024年高考广东地理卷为例

郭芳英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 深圳市龙岗区教育科学研究院,广东 深圳
  • 折叠

摘要

在对2024年高考广东地理卷整体"扫描"的基础上,以深度解构高考真题为切口,以主观题第17题为"瞄点",从剖析立意、解构情境、分析设问、解析应答过程4个层面进行了深入探讨,旨在引导教师深度剖析高考地理试题,挖掘试题所蕴含的育人价值,精准理解试题所蕴含的地理学科本质与学科特点.

关键词

高考地理试题/广东地理卷/试题剖析/考教衔接

引用本文复制引用

出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
段落导航相关论文