国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
课程思政视域下中学地理学科培育生态人格的逻辑、内容与途径
课程思政视域下中学地理学科培育生态人格的逻辑、内容与途径
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在全面推进生态文明建设的时代背景下,以课程思政视角研究中学地理课程培育生态人格具有重要的现实意义.文章以地理课程思政建设为抓手,结合生态人格培育的内容,从选择合适的切入点和教育方式、育人内容植入教学全要素、发挥管理育人合力、构建监测和反馈机制等方面,探索了课程思政背景下中学地理学科培育生态人格的途径.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
谌利、潘蕾
展开 >
作者单位：
九江学院旅游与地理学院,江西九江
九江学院管理学院,江西九江
关键词：
课程思政
中学地理
逻辑
内容
途径
基金：
2022年度江西省基础教育研究课题
项目编号：
SZUJJZH2022-1246
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(32)
NETL
NSTL
万方数据
