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基于ISM的高中地理教材分析
基于ISM的高中地理教材分析
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中文摘要：
教材是教学最重要、最基本的材料,厘清教材知识结构有助于更好地整合知识要点,合理组织课堂教学.ISM作为客观、科学的系统结构模型分析方法,常用于目标分析和教材开发.文章以湘教版高中地理教材选择性必修1第二章"岩石圈与地表形态"为例,运用ISM分析了教材内容,明确了知识要素层级分布,并以此确定了教学活动序列.
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作者：
张红英、张林海
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作者单位：
福建师范大学地理科学学院,福建福州
关键词：
ISM
地理教材分析
岩石圈与地表形态
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(32)
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