中学地理教学参考2024，Issue(32) ：19-22.

基于ISM的高中地理教材分析

张红英 张林海
中学地理教学参考2024，Issue(32) ：19-22.
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基于ISM的高中地理教材分析

张红英 1张林海1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学地理科学学院,福建福州
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摘要

教材是教学最重要、最基本的材料,厘清教材知识结构有助于更好地整合知识要点,合理组织课堂教学.ISM作为客观、科学的系统结构模型分析方法,常用于目标分析和教材开发.文章以湘教版高中地理教材选择性必修1第二章"岩石圈与地表形态"为例,运用ISM分析了教材内容,明确了知识要素层级分布,并以此确定了教学活动序列.

关键词

ISM/地理教材分析/岩石圈与地表形态

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量5
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