摘要
对生态文明教育视角下的跨学科教研进行研究,分析了跨学科教研在生态文明教育中的应然地位,阐述了跨学科教研在课程结构性、教学实践性、扩展教师学习情境及建立新型教研组织等方面的价值,并通过"河流生态保护"等具体案例,展示了跨学科教研的实施路径,包括组建协同团队、精准设计教研主题、建立资源协调共享机制及建构跨学科实践框架等策略,旨在为生态文明教育视角下跨学科教研的实践提供有力支持.
基金项目
江苏省"十四五"教育科学规划重点课题(B/2023/03/69)
江苏省基础教育前瞻性教学改革项目(苏教基函[2024]17号)
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