问题驱动导向下地理实践力培养路径研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：问题驱动教学可激发地理实践兴趣,提升思维深度,拓展行动广度,深化问题意识.针对当前因培养场所、活动形式和教学手段等不明确而导致地理实践力培养效果欠佳的状况,将地理实践力与问题驱动教学相结合,构建两者的"桥梁"联动模式,提出以"启-思-行"为主线的教学路径:课前,以学生知识基础为导向设计自查问题,提升自主探究欲望;课中,以学生认知水平为导向生成进阶问题,注重思维发展与活动操作;课后,以学生生活情境为导向迁移应用问题,深化地理实践意义.

作者：

苏润青、张正勇

展开 >

作者单位：

寿光市第二中学,山东潍坊

石河子大学理学院,新疆石河子

关键词：

地理实践力问题驱动教学问题链培养路径

基金：

校级教改项目

项目编号：

2021Y-AL09

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(33)