大概念视角下的地理单元逆向教学探索——以"海洋与人类关系"主题单元为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：大概念教学使得课程实践具有整体性和连续性,是地理学科核心素养落地的重要途径.逆向教学设计为大概念教学提供了具体路径.文章以"海洋与人类关系"主题单元为例,将"海洋是重要的人地关系地域系统"作为单元大概念,整合初高中地理课程中与海洋相关的内容,绘制概念地图,以"依据课程标准,确定预期结果→聚焦学习目标,确定评价方式→关注预期结果,提升学习体验"这一思路开展单元整合教学.

作者：

余华明、侯满福

展开 >

作者单位：

广西师范大学环境与资源学院,广西桂林

关键词：

学科大概念逆向教学设计单元整合教学海洋与人类关系

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(33)

浏览量2