中学地理教学参考2024，Issue(33) ：34-37,55.

大概念视角下的地理单元逆向教学探索——以"海洋与人类关系"主题单元为例

余华明 侯满福
中学地理教学参考2024，Issue(33) ：34-37,55.
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大概念视角下的地理单元逆向教学探索——以"海洋与人类关系"主题单元为例

余华明 1侯满福1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学环境与资源学院,广西 桂林
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摘要

大概念教学使得课程实践具有整体性和连续性,是地理学科核心素养落地的重要途径.逆向教学设计为大概念教学提供了具体路径.文章以"海洋与人类关系"主题单元为例,将"海洋是重要的人地关系地域系统"作为单元大概念,整合初高中地理课程中与海洋相关的内容,绘制概念地图,以"依据课程标准,确定预期结果→聚焦学习目标,确定评价方式→关注预期结果,提升学习体验"这一思路开展单元整合教学.

关键词

学科大概念/逆向教学设计/单元整合教学/海洋与人类关系

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
浏览量2
参考文献量8
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