中学地理教学参考2024，Issue(33) ：38-41.

指向区域认知素养培养的高中地理情境教学设计——以"交通运输布局对区域发展的影响"为例

孙艺芝 钱鹏
中学地理教学参考2024，Issue(33) ：38-41.
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指向区域认知素养培养的高中地理情境教学设计——以"交通运输布局对区域发展的影响"为例

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作者信息

  • 1. 南通大学地理科学学院,江苏 南通
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摘要

区域认知素养要求以空间—区域的观点认识地理环境,抽象的空间变化与复杂的区域联系可以依托地理情境而具象化.文章以人教版教材高中地理必修第二册中"交通运输布局对区域发展的影响"为例,创设"古通扬运河的前世今生"教学情境,随着情境中区域的空间尺度变化与时间演变,循序渐进地提升学生的区域认知能力.

关键词

区域认知/情境教学/教学设计

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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