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指向区域认知素养培养的高中地理情境教学设计——以"交通运输布局对区域发展的影响"为例
指向区域认知素养培养的高中地理情境教学设计——以"交通运输布局对区域发展的影响"为例
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中文摘要：
区域认知素养要求以空间—区域的观点认识地理环境,抽象的空间变化与复杂的区域联系可以依托地理情境而具象化.文章以人教版教材高中地理必修第二册中"交通运输布局对区域发展的影响"为例,创设"古通扬运河的前世今生"教学情境,随着情境中区域的空间尺度变化与时间演变,循序渐进地提升学生的区域认知能力.
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作者：
孙艺芝、钱鹏
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作者单位：
南通大学地理科学学院,江苏 南通
关键词：
区域认知
情境教学
教学设计
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(33)
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