中学地理教学参考2024，Issue(33) ：45-48.

以生成性问题为基础的问题式教学研究——以人教版教材"问题研究:何时'蓝天'常在"为例

施乃芊
中学地理教学参考2024，Issue(33) ：45-48.
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以生成性问题为基础的问题式教学研究——以人教版教材"问题研究:何时'蓝天'常在"为例

施乃芊1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市第一女子中学,江苏 无锡
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摘要

问题式教学以问题为线索开展教学活动,使学生获得发现并解决问题的能力.文章结合实际教学经历,以人教版教材高中地理必修第一册第二章"问题研究:何时'蓝天'常在"为例,探索问题式教学的实践方法,即:梳理教材内容,设计分层次教学目标,丰富问题式教学思绪;确立主题背景,设置贯穿课堂的真实情境;驱动学生生成问题,进而探究和解决问题.引导学生用解决"主动生成的问题"代替解答"教材、教师提出的问题",追求学习研究的广度和深度.

关键词

问题式教学/问题研究/何时"蓝天"常在

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
参考文献量3
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