中学地理教学参考2024，Issue(34) ：4-8.

新质生产力赋能地理教学高质量发展:逻辑理路、价值意蕴、推进路径

仲小敏 何萍
中学地理教学参考2024，Issue(34) ：4-8.
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新质生产力赋能地理教学高质量发展:逻辑理路、价值意蕴、推进路径

仲小敏 1何萍2
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作者信息

  • 1. 天津师范大学教育学部,天津
  • 2. 天津师范大学教育学部,天津;河北省香河县第一中学,河北廊坊
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摘要

在数字化发展浪潮中,地理教学迎来新挑战与机遇.新质生产力凭借其创新驱动、技术革新及绿色生态的理念,能够与地理教学实现深度融合,促进知识有效传递、新质人才培养及教学模式创新与转变.文章基于这一伴生与耦合关系,探索新质生产力赋能地理教学的推进路径,旨在为地理教学实践提供全新的视角和方法论指导,助力地理教学高质量发展.

关键词

新质生产力/地理教学/高质量发展

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
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