数字教育背景下地理课堂教学形态的内涵、转型与重构

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中文摘要：随着数字教育深入推进,地理课堂教学形态发生巨大转变.人们在教学理念、教学要素、教学组织形式上不断探索与革新,推动了教学理念、教学模式、教学环境和教学过程的转型.为适应这一变革,地理课堂亟待对教学目标、教学主体、教学内容、教学过程和教学评价等核心要素进行重构,确立素养导向的育人目标、提升师生数字能力与素养、推动教学内容数字化转型、形成师生与技术三元互动模式、构建人机协同评价机制,打造符合数字化时代要求、兼具创新性与实效性的地理课堂教学新形态.

作者：

熊文栋、邓曙光、龙焯宏

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作者单位：

南宁师范大学地理科学与规划学院,广西南宁

关键词：

地理课堂教学数字教育课堂教学形态

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(34)