中学地理教学参考2024，Issue(34) ：37-40,49.

我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较

骆昊东 沈梓滢 王楠 陈实
中学地理教学参考2024，Issue(34) ：37-40,49.
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我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较

骆昊东 1沈梓滢 1王楠 1陈实1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉
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摘要

情感领域包含兴趣、态度、价值观和情绪意向等多个方面.在两版义务教育地理课程标准中,课程目标均蕴含着深厚的情感价值.文章采用文本分析法,依据地理学科价值观目标分类体系和教育目标分类学进行分类、分层比较,探究两版义务教育地理课程标准情感领域课程目标的变化特征,提出了四条教学建议:统一情知过程,强化学生的情感依附;精选教学素材,重视学生的情感体验;加强地理实践,培养学生的科学品质;丰富评价方式,量化学生的情感表现.

关键词

情感目标/义务教育地理课程标准/初中地理/行为动词

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出版年

2024
中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
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