我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较

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中文摘要：情感领域包含兴趣、态度、价值观和情绪意向等多个方面.在两版义务教育地理课程标准中,课程目标均蕴含着深厚的情感价值.文章采用文本分析法,依据地理学科价值观目标分类体系和教育目标分类学进行分类、分层比较,探究两版义务教育地理课程标准情感领域课程目标的变化特征,提出了四条教学建议:统一情知过程,强化学生的情感依附;精选教学素材,重视学生的情感体验;加强地理实践,培养学生的科学品质;丰富评价方式,量化学生的情感表现.

作者：

骆昊东、沈梓滢、王楠、陈实

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作者单位：

华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉

关键词：

情感目标义务教育地理课程标准初中地理行为动词

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(34)