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初中地理项目式学习案例设计——以"校园定向越野"为例

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项目式学习具有系统性、综合性特征,是落实地理学科核心素养培养的有效路径.文章在分析项目式学习活动设计路径的基础上,以"校园定向越野"为主题设计项目式学习活动,引导学生在了解定向越野、实地考察、设计地图和利用地图参与实地比赛的任务中不断发现问题、解决问题,提高地理空间思维和地理工具使用能力.

刘杨、张静、叶一凡、黄真如

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深圳市宝安中学外国语学校,广东深圳

深圳市教育科学研究院,广东深圳

深圳市宝安区孝德学校,广东深圳

项目式学习 初中地理 地图

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(34)