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探析高中地理教学情境的分层设计
探析高中地理教学情境的分层设计
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中文摘要：
文章提出了高中地理教学情境分层设计理念,构建了"外表形态—问题指向—价值实现"的三级分层结构,列举了不同类型地理教学情境的构建案例,以期帮助地理教师更好地理解和运用情境式教学,达到相应的教学目标和效果.
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作者：
任宇清、郑宇醒
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作者单位：
浙江省岱山县东沙中学,浙江舟山
宁波市教育局教研室,浙江宁波
关键词：
高中地理教学
教学情境
三级分层结构
出版年：
2024
中学地理教学参考
陕西师范大学
中学地理教学参考
影响因子：
0.154
ISSN：
1002-2163
年,卷(期)：
2024.
(35)
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