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核心素养视角下"中国式现代化"融入初中地理教学的路径探析——以"我国的人口"为例

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初中地理课程具有"立足国情,结合国家发展战略,传递家国情怀与政治认同等情感价值"的思政特性.中国式现代化内涵丰富,具有巨大的思政教育价值,是落实地理核心素养的重要载体.文章立足《义务教育地理课程标准(2022年版)》与初中地理教学实际,以地理核心素养为导向,系统梳理中国式现代化与初中地理课程的融合点,并以"我国的人口"一课为例,探索中国式现代化融入初中地理教学的具体路径.

梅颖琛、付进华

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福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院,福建福州

福州高级中学,福建福州

中国式现代化 地理核心素养 初中地理教学 融合教学

2024

中学地理教学参考
陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154
ISSN：1002-2163
年,卷(期)：2024.(35)