跨学科及中学地理跨学科教学研究述评

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中文摘要：教育发展的突破是实现国家发展、社会进步及个人成长的必要条件.随着科技和社会的快速发展,传统分科教育的局限性日益凸显.跨学科教学能促进学生综合分析能力和创新思维的提升,成为培养创新人才的关键.文章通过文献分析和案例研究,梳理跨学科理论、课程类型、融合方式及教学实践,研究发现:跨学科融合以学科间知识融合为主,融合深度较浅;当前中学地理跨学科融合案例研究丰实,但不成体系,尚不具备一线教学普适性;更新育人理念、转变育人角色、创新教学设计以及恰当的跨学科切入是跨学科融合教学有效开展的保证.

作者：

周彬

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作者单位：

成都外国语学校,四川成都

关键词：

跨学科理论基础教育课程学科融合中学地理跨学科教学

出版年：

2024

中学地理教学参考

陕西师范大学

中学地理教学参考

影响因子：0.154

ISSN：1002-2163

年,卷(期)：2024.(35)