摘要
"听"与"闻"存在关联."闻"作为一种进阶式的"听",加入了理性的认知能力,要求主体对听到的内容予以"有往有来"的理性判断.在《论语》中,孔子在听闻意见后,能作出理性的回应;学生也能虚心听取,以老师为目标不断靠近.从政治生活来看,"闻""听"与政治实践密切相关,"听"的政治哲学意蕴彰显了其在国家治理中发挥的作用."听"帮助个体更好地体认和践行"礼",从而在修身的基础上树立天下情怀,以达成不再有诉讼的太平社会."闻"以"道"的体认与理想人格的培养为旨归,成为了《论语》中把握"道"的重要方式,这一方面彰显了"听"的形上意蕴,另一方面使得个体通过"听"不断迈向儒家之"圣".在这一过程中,"耳顺"考验着个体"听"的能力,促使个体不断实现精神与行动的弥合,并构成了个体成就理想人格的内在要求.
基金项目
上海师范大学青年学术骨干培育项目(A-7031-18-004026)
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