中学教学参考2016，Issue(22) ：28-29.

少教多学让古诗词教学实现双赢——以教学《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为例

董丽娟
中学教学参考2016，Issue(22) ：28-29.
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少教多学让古诗词教学实现双赢——以教学《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为例

董丽娟1
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作者信息

  • 1. 江苏扬州市江都区实验初中 225200
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摘要

少教多学是一个理念,一种策略,一种思想.教师的“少教”,是重视教材的多样性,教学方法的多元性等,以此来培养和锻炼学生的学习能力、观察能力、思考能力、创新能力、分析和解决问题的能力.学生“多学”则是从知识的广度入手,学生必须懂得怎样学,学什么,要有所为而学,带着目标去学,这是需要教师培养的,也是少教多学的关键.阐述了少教多学在初中语文古诗词教学中进行的有效实践.

关键词

少教多学/古诗词教学/双赢

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出版年

2016
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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