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指向综合思维培养的高中地理问题式教学设计——以"农业区位因素及其变化"为例

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2017年版新课标强调重视对学生地理综合思维的培养,提倡问题式教学.文章以人教版高中地理必修2第三章第一节中"农业区位因素及其变化"部分内容为例进行问题式教学设计,尝试通过问题式教学培养学生的地理综合思维.

邓楚雄、胡开放、王志刚

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湖南师范大学 410000

湖南长沙麓山外国语实验中学 410000

高中地理 问题式教学 综合思维 农业区位

2020

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2020.(16)
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