中学教学参考2023，Issue(5) ：76-79.

在学科观念的建构中发展学生的核心素养——以"离子反应"教学为例

马长燕 苏捷
中学教学参考2023，Issue(5) ：76-79.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在学科观念的建构中发展学生的核心素养——以"离子反应"教学为例

马长燕 1苏捷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东清远市第一中学 511500
  • 折叠

摘要

文章以"离子反应"的教学为例,通过联系生活实际创设情境,设置驱动性问题,以知识为载体,借助数字化实验探究复分解反应的本质,从实验现象和图表数据分析入手,采用"宏观—微观—符号"三重表征等方法,运用动画模拟等手段帮助学生自主建构概念,发展学生的微粒观、实验观、变化观、化学价值观等化学学科基本观念,实现情境、知识和素养的高度融合.

关键词

学科观念/核心素养/离子反应

引用本文复制引用

出版年

2023
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
段落导航相关论文