中学教学参考2023，Issue(16) ：95-98.

基于区域认知的初中地理大单元教学设计探究——以"中国农业的地区差异"为例

耿慧 宁小莉 王宏雁
中学教学参考2023，Issue(16) ：95-98.
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基于区域认知的初中地理大单元教学设计探究——以"中国农业的地区差异"为例

耿慧 1宁小莉 1王宏雁1
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作者信息

  • 1. 内蒙古科技大学包头师范学院资源与环境学院 014000
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摘要

帮助刚刚接触地理的学生系统地掌握地理知识和学习方法,培养他们的地理学科核心素养十分重要.文章以培养学生区域认知能力作为组织大单元教学的具体线索,通过真实情境的串联、整体性和系统性的教学活动等来帮助学生建立学科的知识结构,掌握学习方法,提高学习技能,让学生学会在迁移运用中解决问题.

关键词

区域认知/大单元教学/初中地理/农业

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出版年

2023
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量2
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